高效课堂建设顺应教育发展要求，是落实“双减”政策的必经之路。为进一步落实新课标要求，深入研究学科核心素养落地课堂情况，建设“汇润”高品质课堂，成都市双流区九江小学继续聚焦核心素养，开展“汇润”早课堂活动。

01教科版三年级下册《月球——地球的卫星》

执教者：张琳老师

本课核心素养侧重探究实践

核心素养主讲人：陈美君

小学中段学生探究实践核心素养的学段特征之一表现为：“初步具有从具体现象或事物中提出探究问题，以及基于已有经验和知识制定简单探究计划的能力。”

本节课张老师引导学生通过观察月球图片和3D模型，发现月球表面存在很多环形山。学生根据环形山的形状和特点，提出探究问题“环形山是否是由陨石的撞击形成？”并制定出用沙土模拟月球表面，用大小不同的小球模拟陨石的简单模拟试验计划。

年4月20日上午，张琳老师和三年级一班的孩子们一起呈现精彩课堂《月球——地球的卫星》。

张老师先出示一张月球图片，并提问“这是什么？”孩子们自信地齐声说出“月球”。接着，张老师以问题“月球目前适合人类居住吗？”引出了本课的主题“了解月球”。随后，张老师让孩子们展示自己在课前准备的“月球小档案”并介绍自己对月球的认识，锻炼孩子们收集和整理信息的能力。根据孩子们的前认知，张老师带着孩子们一起梳理和整理月球的基本信息，进一步扩展他们对月球的认识。

了解月球的基本信息后，张老师让孩子们“走近”月球，对比观察月表正面和背面的不同特点，进而认识“月海”和“环形山”这专属于月球的概念，引发孩子们对月表“环形山”的形成原因展开头脑风暴，针对孩子们的猜想进行“环形山成因”的模拟实验，实验后孩子们根据实验结果来支持自己的猜想，也让孩子们感受到“实践是检验真理的唯一标准”。

课堂最后，张老师给孩子们观看了“中国探月工程”的视频集锦，让孩子们对中国航天事业的发展感到自豪，同时让孩子们对“仰望天空、探索宇宙”产生好奇和探索欲！

02部编版六年级下册《学弈》

执教者：刘茜老师

本课核心素养侧重用具体的事例说明观点

核心素养主讲人：刘茜

本节课明确单元人文主题，通过三个活动环节，层层递进。首先，引导学生进行多形式朗读，读通文言文。接着，回顾文言文学习方法，能够在理解文言文课文过程中实践方法，读明文言文。最后，能够联系生活实际，结合文言文学习方法，找到关键句说明文章观点，说出文章用具体事例说明课文观点，读懂文言文。

年4月21日上午，九江小学六年级语文组刘茜老师在录播室为大家呈现了一堂十分精彩的课——《学弈》。

刘老师以单元人文主题引入，以读促悟，读通文言文。学习文言文，除了把课文读通之外，还要把文章读懂。刘老师让学生回顾学过的文言文的方法，学生重点抓注释和联系上下文来了解故事内容。抓住文言词”之”的用法，突破教学的难点。在教师的方法指导下，学生通过小组合作的交流，学生对文意的把握较好，复述较为完整。

老师适时引入插图，让学生通过细致的观察引出原句。教学环节紧凑，水到渠成，润物细无声中完成教学目标，体现出课堂中的高效。

奋楫扬帆，实干推进。“早课堂”活动以教研组教研为基，以课堂呈现为石，聚焦一个重点问题，有助于提高执教教师的教学专业技能，更有利于教研组研究能力的提升。相信在这样的研究氛围中，九江小学必将在打造高品质课堂中更上一层楼。

责编：小谨

来源：成都市双流区九江小学