小鱼的家

游戏生成

观察园地来了一位“新朋友”——小鱼，小鱼是孩子们最熟悉的小动物朋友，通过每天的观察，孩子们对小鱼逐渐熟悉。

“小鱼好像每天都在长大，这个盆子会不会装不下它了呀！”

“小鱼长大了就游不起来了。”

“那小朋友们觉得小鱼长大了应该在哪里呢？”

“池塘里，我知道池塘里面住很多小鱼。”

课题组李老师根据小朋友的讨论，开展了以“小鱼的家”为主题的建构游戏。

活动前

活动开始前，课题组李老师通过讲解，引导孩子们了解鱼塘的基本构造，孩子们对鱼塘的组成有了进一步的认识。

活动中

游戏开始啦！孩子们挑选了喜欢的泡沫积木开始进行搭建。

刚开始不久新新就遇到了问题，开始和宸宸争论了起来……

“你怎么老是把我搭的墙壁弄倒呀？”

“我不是故意的，这里太挤了。”

“你到我这儿来吧！我们可以搭两个鱼塘。”

“轩轩的办法很不错喔，这样小鱼就有两个家啦！”

新新和轩轩一起共同搭建小鱼的“第二个家”。

过了一会儿，烁烁用泡沫积木拼接成了一个长方形的“鱼塘”，通过运用平铺、延长、围合等建构技能，将鱼塘围得严严实实的。

“鱼塘里面怎么没有小鱼呀！”

“是不是小鱼不喜欢这里呀！”

“小鱼很喜欢这里，但是需要你们去帮帮小鱼找一些朋友。”

“那我们一起去帮小鱼找朋友吧！”

鑫鑫和小朋友一起开始寻找小鱼，最后选择把五颜六色的泡沫积木“变成”了小鱼。

“李老师，鱼塘里面没有水，小鱼会死的。”

“对，小鱼有水才能游起来。”

“你们可以试一试在这里搭个水龙头。”

随后他们一起寻找搭建水龙头的材料，

开始了搭建。

“小鱼的家”终于搭好啦！小朋友围在一起讨论为小鱼修建的家，特别高兴！

老师有话说

课题组李老师选择幼儿身边熟悉的事物，开展了以“小鱼的家”为主题的建构游戏活动。本次建构游戏中，课题组李老师提供了低结构、半成品的建构材料，让幼儿初步的感知，进行模仿搭建。当幼儿出现困惑时，教师适当的介入，引导幼儿将生活经验转化为建构游戏，从中获取一定的搭建技能。

在建构游戏过程中，课题组李老师始终作为观察者、引导者，及时对幼儿间游戏情境的生发给予
转载请注明原文网址：http://www.shuangliuzx.com/slxdt/11383.html