幼小衔接并不是让孩子提前进行知识储备，而是从心理、知识、兴趣等方面培养孩子，让孩子提前做好迎接小学教育的准备。幼小衔接，衔接什么？双减政策下，我们对于学习又有哪些思考？

联合教研科学衔接

为推动幼小衔接工作扎实的推进，提高工作的实效，年10月19日下午，公兴幼儿园第一分园与双流区教科院附属学校开展了联合教研活动。教科院小学胥娟老师与幼儿园大班教师通过面对面的交流和互动，深入的探讨幼儿园小学双方关于幼小衔接工作所需要努力的方向和内容。

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相约线上家长会

园长致辞

卢燕蓉园长热情洋溢的致辞，在一场不一样的培训学习中让家长们感受到了阳光般的温暖。卢园长从幼儿身心发展出发，就持续、深入推进幼小衔接工作做了相关强调，并热切期望家园共建合力，为孩子的后继学习和终身发展奠定优良基础。

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幼小衔接主题讲座

为了让家长们更深入的了解幼小衔接具体事宜，帮助家长们更好的开展幼小衔接工作。公兴幼儿园第一分园特邀请教科院附属学校胥娟老师带来了《“双减”背景下的幼小衔接》专题讲座，为家长朋友们答疑解惑。

幼小衔接方案介绍

幼小衔接工作一直是公兴幼儿园第一分园保教工作的一项重要内容。保教办温成玲老师对幼儿园幼小衔接工作方案进行了详细的解读。

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阶段性总结

保教办杨静老师对幼儿园幼小衔接的前期工作进行了总结并详细讲解下一步工作重点。

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写在最后

一场相聚“云”端的交流活动在短暂而又愉快的腾讯会议上结束了。此次活动，为今后“幼小衔接”工作的有力开展指明了方向，并将进一步凝聚共识，优化“幼小衔接”工作的框架，助推“幼小衔接”工作的纵深发展。全体公兴幼儿园第一分园幼教人都将会为每一个孩子的全面健康发展不遗余力，潜心前行。

“幼小衔接”是孩子成长和教育的关键过渡期，是孩子成长过程中的一个重要转折点。如果衔接不当，可能对孩子的身体、心理和社会适应性方面产生不良影响。为了帮助孩子更快地适应、融入小学生活，家长们在幼小衔接中应避免认识误区，做好充分准备。让我们一起来听一听专家的建议吧！

一、幼小衔接中的认识误区

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幼小衔接是大班的事

幼小衔接的关键在于孩子习惯、能力、素养上的适应与衔接，形成这习惯和能力需要家长和教师不懈的坚持，不是提前几个月可以训练的，更不是上小学那一天才开始的，而是在幼儿园一日活动时，就开始培养他专心游戏、整理玩具、做事有始有终，这些习惯的养成都与孩子上学后的良好表现有着密切关系。因此，家长应珍视孩子在园时的各项活动，从一入园开始，了解他们在活动中的各种表现，
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